reunião com gestores do naed sul em 25/06/09

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VALE A PENA OUVIR

UMA RARIDADE DA HISTÓRIA.

MOSTRE PARA SUA FAMÍIA

ALGUÉM LEMBRARÁ E QUEM SABE

IRÁ SE EMOCIONAR.

MIRIAM

Fotos Da Terapia Do Elogio

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TERAPIA DO ELOGIO
Arthur Nogueira (Psicólogo)
Renomados terapeutas que trabalham com famílias, divulgaram uma recente pesquisa onde nota-se que os membros das famílias brasileiras estão cada vez mais frios, não existe mais carinho, não valorizam mais as qualidades, só se ouvem críticas. As pessoas estão cada vez mais intolerantes e se desgastam valorizando os defeitos dos outros. Por isso, os relacionamentos de hoje não duram.

A ausência de elogio está cada vez mais presente nas famílias de média e alta renda. Não vemos mais homens elogiando suas mulheres ou vice-versa, não vemos chefes elogiando o trabalho de seus subordinados, não vemos mais pais e filhos se elogiando, amigos, etc ... ausência de elogio está cada vez mais presente nas famílias de média e alta renda. Não vemos mais homens elogiando suas mulheres ou vice-versa, não vemos chefes elogiando o trabalho de seus subordinados, não vemos mais pais e filhos se elogiando, amigos, etc ... ausência de elogio está cada vez mais presente nas famílias de média e alta renda. Não vemos mais homens elogiando suas mulheres ou vice-versa, não vemos chefes elogiando o trabalho de seus subordinados, não vemos mais pais e filhos se elogiando, amigos, etc ...

Só vemos pessoas fúteis valorizando artistas, cantores, pessoas que usam a imagem para ganhar dinheiro e que, por conseqüência são pessoas que tem a obrigação de cuidar do corpo, do rosto.

Essa ausência de elogio tem afetado muito as famílias. A falta de diálogo em seus lares, o excesso de orgulho impede que as pessoas digam o que sentem e levam essa carência para dentro dos consultórios. Acabam com seus casamentos, acabam procurando em outras pessoas o que não conseguem dentro de casa.

Vamos começar a valorizar nossas famílias, amigos, alunos,subordinados.
Vamos elogiar o bom profissional, a boa atitude, a ética, a beleza de nossos parceiros ou nossas parceiras, o comportamento de nossos filhos. Vamos observar o que as pessoas gostam. O bom profissional gosta de ser reconhecido, o bom filho gosta de ser reconhecido, o bom pai ou a boa mãe gostam de ser reconhecidos, o bom amigo, a boa dona de casa, a mulher que se cuida, o homem que se cuida, enfim vivemos numa sociedade em que um precisa do outro, é impossível um homem viver sozinho, e os elogios são a motivação na vida de qualquer pessoa.

Quantas pessoas você poderá fazer feliz hoje elogiando de alguma forma?

Pense nisso! Nunca é demais fazer um elogio...

Texto indicado pela Orientadora Pedagógica Olívia Iório

A ARTE TRANSFORMANDO A ARTE

A ARTE TRAZ: PAZ, ALEGRIA, VIDA, EMOÇÃO, SENSAÇÃO
TOLERÂNCIA, DESAFIO, ATITUDE, VERDADE, CAPACIDADE
E TRANSFORMAÇÃO.
MIRIAM
Esse video foi enviado pela Orientadora Pedagógica: Márcia Sueli Battistoni

DIA DA FAMÍLIA NO CEMEI SYLVIA MIRANDA PASCHOAL

ESSE VIDEO MARAVILHOSO FOI ENVIADO PELA ORIENTADORA PEDAGÓGICA NEUSA LOPES DINIZ.

FELIZ APOSENTADORIA DA ORIENTADORA PEDAGÓGICA ANA LÚCIA ALONSO

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ANA LÚCIA CONTINUE SEMPRE

A PESSOA MARAVILHOSA

QUE VOCÊ SEMPRE FOI,

RESPONSÁVEL, AMIGA,

INTELIGENTE, CORTEZ,

BATALHADORA E SEMPRE

CONFIANTE NOS SEUS IDEAIS.

UMA PESSOA ÍNTEGRA QUE

HOMENAGEIA E É HOMENAGEADA

SEJA SEMPRE, MUITO FELIZ.

COORDENADORAS PEDAGÓGICOS E

ORIENTADORAS PEDAGÓGICOS DE

EDUCAÇÃO INFANTIL DO NAED SUL.

TECENDO ESPAÇOS EDUCATIVOS

A discussão sobre o tema Espaços Educativos teve início em 18/05/2009 com a leitura coletiva do texto Espaços Educacionais e de Envolvimento Pessoal que faz parte do livro "As Cem Linguagens da Criança". Foi realizado trabalho em grupo, cujo olhar da Orientadora Pedagógica estava voltado para imagens de diferentes espaços educacionais. Esse trabalho teve como objetivo principal levantar questionamentos que alavancassem as discussões sobre os espaços educacionais nas escolas e nas futuras reuniões do grupo de orientadoras. Construiram maquetes, que representavam espaços possíveis e desejáveis nas escolas infantis de 0 a 3 anos.Por exemplo: BANHEIRO: Com buraco na parede para descartar lixo como fraldas, papel higiênico,etc; banheiro decorado com figuras no teto e figuras na perede na altura da criança; torneiras e descarga com sensor; espelhos grandes; móbiles no tracador. ÁREA EXTERNA OU INTERNA: Brinquedoteca; horta; atelier de artes; área de banho; solário com piso lavável e antiderrapante; pneus encapados; estantes baixas; livro de banho, de pano, de papelão; espaços para alimentação; brinquedos diversos, tapetes de sensibilidade; bandinha, enfim um lugar amplo, arejado, onde haja interação e harmonia.A escola infantil que busca a qualidade educacional respeita o espaço como ambiente de aprendizagem. O espaço deve traduzir crescimento, confiança, oportunidade, exploração, transformação, aconchego, privacidade, autonomia e várias propostas de situações diversificadas. A arquitetura e a ocupação do espaço físico não são neutras. O espaço da escola expressa uma determinada concepção educativa.

LUGAR ...POTENCIAL PEDAGÓGICO

No livro Territórios da Infância, Ana Beatriz Goulart de Faria, diz:

Todo lugar tem um potencial pedagógico, explicito ou implicito. As paredes falam, têm ouvidos, guardam segredos, dão arrepios, emocionam, fazem-nos lembrar, sonhar, pensar. Em toda organização espacial, seja berço ou cidade, há uma forma silenciosa de ensino.
Escreve também que as crianças devem pensar os espaços juntamente com os adultos "porque se elas não pensarem conosco, estes lugares continuarão a ter pouco significado e importância. Para elas e para nós..."

A fala da autora vem ao encontro do trabalho que estamos realizando nos últimos encontros.